Zwischen den Festtagen

Täglich schaue ich auf den Seiten des Kurses vorbei, ich würde so gerne etwas mehr arbeiten, habe ich doch in diesen Tagen mehr Zeit als sonst – die Sprachkurse beginnen erst wieder am 7. Januar. Es erscheint momentan schwierig mit meiner Gruppe zur Musterstunde in Kontakt zu treten, kaumNachrichten oder Antworten, dabei denke ich, dass einige Aspekte unseres Musterstundenvorschlages noch überarbeitet oder zumindest diskutiert werden müssten. Schade.

Vorschläge Wortschatzübungen

Sucht bitte die Wörter(20), die zum Themenbereich „Beziehung“ passen. Tragt sie in eine Wortliste ein:

feikinderreichlenhtrauscheinlanpartnerschaftvokallebensgemeinschaftnemeheeigunehelichchenhochzeiterienliebeminflirtenchtsscheidungelbverliebenagvfamiliealtiehekriseröllverlobenartgrossfamilieeoistesinglelkbeziehungalztrennungkartkinderloseizalleinerziehendmuy.

2.

Erkläre bitte die folgenden Redewendunge:

a) Es kriselt in der Ehe

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b) Sie kehrte in den Schoß der Familie  zurück

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3. Eva und Peter schließen den Bund der Ehe

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4. Liebe geht durch den Magen

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5. Die Familie lebt in Scheidung

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3.Wortkomposita:

Erkläre bitte die folgenden Wortkomposita,  analysiere die einzelnen Elemente. Definire dann den Begriff mit eigenen Worten, benutze dazu auch Synonyme oder Gegensätze.Nutze die Hilfe der Wörterbücher:

Bspl.: der Lebensbund

das Leben + der Bund,

Synonym: die Ehe

 1.die Liebesbeziehung

…………………. + ……………….

Definition: ………………………..

2. der Trauschein

………………. + ………………….

Definition: ……………………….

3. die Scheidungswaise

……………….. + ………………………..

Definition: ……………………………..

4. das Liebesverhältnis

…………………+ …………………………..

Definition: ……………………………….

5. kinderreich

……………….. + ……………………..

Definition: …………………………..

6. nichteheliche Lebensgemeinschaft

…………… + ………………   ………………… + ………………

Definition: ………………………………………………….

7. die Durchschnittsfamilie

………………… + ……………………….+ ………………….

Definition: …………………………

8. der Lebensabschnittspartner

……………….. + ……………………… + ………………………

Definition: ………………………….

Vorschläge Musterstunde: Beziehungen

Lernergruppe: Jugendliche und junge Erwachsene

Niveau: B2

Blended Learning (4UE),

Lernziele: Wortschatzarbeit, Leseverstehen, Textproduktion (kreatives Schreiben),

A. Einstieg ins Thema, Aktivierung des Vorwissens

1.Aufgabe

Arbeitsform: Gesamtlernergruppe, Präsensphase

Präsentation der Zeichnung „Paarproblme“

Seht euch zunächst die Zeichnung an und sagt,was euch spontan zum Thema „Beziehung“ einfällt.

Tafelanschrift: Sammlung der Assoziazionen zum Thema „Beziehungen“

2. Aufgabe

Arbeitsform: Kleingruppen, Präsensphase

Wenn man von „Beziehung“ spricht, denkt man fast zwangsläufig an den Begriff „Familie“. In unserer modernen Gesellschaft haben sich neben der klassischen Kleinfamilie viele Formen von Familie gebildet. Hier findet ihr Fotos von unterschiedlichen Familienmodellen. Betrachtet die einzelnen Bilder und beschreibt sie in kurzen Stichworten      

              

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Überlegt nun  gemeinsam wie ihr euch eure ideale Beziehung vorstellt.

Lernertagebuch Musterstunde: Arbeit in der Gruppe

In der letzten Zeit habe ich das Lernertagebuch etwas vernachlässigt, schade, aber entweder war die Zeit zu knapp, oder ich war mit meinen Gedanken bei der Gruppenarbeit zur Musterstunde. Ja, die Musterstunde, heute ist schon der 12.Dezember und eigentlich sollten wir unsere Vorschläge bis zum 16. präsentieren.Unsere Gruppe ist nach wie vor nicht komplett, am Sonntag haben wir uns zu dritt im Chat getroffen, um zumindest etwas konkreter über unsere Ideen zu reden. Die Chaterfahrung war sehr positiv, es hat Spass gemacht, doch ich fühle mich etwas unwohl bei dem Gedanken, dass wir da über die Köpfe der anderen hinweg Entscheidungen treffen und auf der anderen Seite verstehe ich nicht, warum es , trotz e-mails, keine Lebenszeichen gibt. Für unsere gemeinsame Arbeit empfinde ich das als sehr belastend und ich muß zugeben, ein wenig ärgert es mich auch. Es schwingt schon so etwas wie leichte Enttäuschung mit.

Modul2, aller Anfang ist schwer

Modul 2 hat seit 2 Wochen begonnen, doch noch immer sind wir in der Phase der Gruppenfindung und ich habe das Gefühl, die Zeit verrinnt, ohne das wir mit der konkreten Arbeit begonnen haben. Ich merke, dass es mir schwer fällt, geduldig zu sein – sicherlich spielt da meine Angst mit, dass die restliche Zeit nicht ausreicht ( immerhin bin ich Mitte Dezember für eine Woche auf Deutschlandurlaub und ohne  Zeit undInternet für die Musterstunde). Trotzdem eine interessante Erfahrung, die Koordination der einzelnen Gruppenmitglieder habe ich mir einfacher vorgestellt, das ist sicher ein Aspekt, der auch bei blended learning Projekten mit Studenten in Rechnung gestellt werden muss. Mal sehen, was der Sonntag an neuen Gruppenkontakten bietet, ich freue mich darauf mit der Musterstundenarbeit zu beginnen.